quarta-feira, 15 de abril de 2015

"O neoliberalismo tomou de assalto as universidades": Noam Chomsky

ConsciênciahH via feicibuqui da Regina Schmitz

O linguista, filósofo e ativista fala sobre como o modelo de negócio em que as instituições de ensino superior se inscrever qualidade precária do ensino e da aprendizagem.

Maria Luna Mendoza

"O neoliberalismo tomou de assalto as universidades": Noam Chomsky

Contratos instáveis, professores temporários, flexibilidade de trabalho, sobrecarga de trabalho, salários injustos, fraca participação da comunidade universitária na tomada de decisões, cargos administrativos e burocráticos, o aumento do autoritarismo e da exclusão, da juventude sob pressão de créditos e débitos , cursos supérfluos preços cada vez mais altos, limitando a estudantes que tomam notas e recitam verbatim no momento da avaliação. "Tudo isso acontece quando as universidades a se tornarem empresas, como vem ocorrendo nas últimas décadas, quando o neoliberalismo vem tomando de assalto cada uma das dimensões da vida", disse Noam Chomsky, durante uma reunião, da Universidade de Pittsburgh União , Estados Unidos, em que participou via Skype.

Durante a reunião, o linguista, filósofo e ativista fez uma série de observações sobre como o modelo de negócios que tendem a se inscrever instituições de ensino superior de qualidade precária do ensino e da aprendizagem e jogar "dinâmica autoritária" indesejável para as sociedades modernas.

Aqui estão algumas das suas conclusões:

"A segurança no emprego dos professores está na balança."

Temporária ou cadeira ao contratar professores é, para Chomsky, a reprodução da lógica que rege o mundo dos negócios hoje. "É o mesmo que a contratação de pessoal temporário na indústria, aqueles Wall Mart marcado como" parceiros ": assistentes sociais, sem direitos ou cobertura de saúde", observou o filósofo durante a reunião. "A contratação de trabalhadores temporários foi baleado no período neoliberal e da faculdade estão testemunhando o mesmo fenômeno", acrescentou.

Segundo Chomsky, as universidades que promovem a rota de negócios, meramente impor destino acadêmico precária como a única educação possível. "Como isso afeta a qualidade quando os professores não têm segurança no emprego: tornar-se trabalhadores temporários sobrecarregados com baixos salários, sujeitos a burocracias administrativas e competições intermináveis ​​para obter uma posição permanente", disse ele.

"Os cargos administrativos e burocráticos em excesso são um tipo de desperdício econômico"

No número crescente de professores, nem faz os alunos, mas há um aumento rápido no "estratos administrativo e burocrático dentro das instituições de ensino superior, um aspecto que é bastante familiar para a indústria privada", disse o ativista. "Os reitores, por exemplo, tornaram-se todos os burocratas que precisam decanos, assistentes e secretários", exemplificou.

"Os créditos de estudo servem para doutrinar os estudantes"

"Para o setor empresarial, estudante ativismo (feminista, ecologista, anti-guerra, etc.) É a prova de que os jovens não estão devidamente doutrinado", disse Chomsky. Em sua opinião, um dos melhores métodos de doutrinação tem sido sobre os empréstimos com os quais os estudantes financiam suas carreiras. "A dívida do estudante é uma armadilha que os jovens não podem sair em quando. Créditos para funcionar como uma carga que os obriga a ficar longe de outras questões ", disse ele. "Talvez não surgiram para este fim, mas certamente tem esse efeito", disse ele.
Outra técnica de doutrinação é, de acordo com Chomsky, a ausência de laços profundos entre professores e alunos, cujas relações estão se tornando mais frio e supérfluo."Reuniões e grandes classes, os professores temporários, a educação pouco personalizado. É muito semelhante ao que se espera que aconteça em uma fábrica, onde trabalhadores têm pouco ou nada a ver com a organização da produção ou na determinação da operação de trabalho da planta, que é uma coisa de executivos. O mesmo acontece com os alunos ", disse ele.

"A participação direta da comunidade universitária nos processos de decisão é legítima e útil"

Para o filósofo, no passado as coisas eram diferentes e, de certa forma melhor, mas estavam longe de ser perfeito. "As universidades tradicionais eram, por exemplo, extremamente hierarquizada, com pouca participação democrático na tomada de decisões." Neste sentido, ele chamou a atenção para a necessidade de ampliar a democracia na universidade. "Devemos promover uma instituição democrática, onde (professores, alunos, pessoal não docente) comunidade participar na determinação da natureza da universidade e seu funcionamento," disse ele.

"Precisamos ensinar o pensamento"

Segundo Chomsky, a educação, em qualquer nível, deve fazer todos os esforços para assegurar que os alunos adquiram a capacidade de investigar, criar, inovar e desafio."Queremos que os professores e alunos envolvidos em atividades que são satisfatório, agradável, estimulante, emocionante. Eu não acho que é tão difícil. "

"Dentro de um seminário universitário razoável, não espere que os estudantes que você toma notas textuais e repetir tudo que você diz, o que você espera é para ser dito se você estiver errado, ou chegar a novas idéias, para abrir estradas que não tinha sido pensado antes . Isso é o que a educação em todos os níveis ", disse ele.

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